quarta-feira, 7 de setembro de 2011
A vida como escola...
Questão de visão...
ONG CIDADÃOS DA PAZ
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
VÍTIMAS DA ORDEM
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
POR QUE 7% DO PIB PARA A EDUCAÇÃO É POUCO?
| Educação |
| Campanha Nacional pelo Direito à Educação |
| Qui, 18 de Agosto de 2011 12:14 |
Cálculo dos investimentos adicionais necessários para o novo PNE garantir um padrão mínimo de qualidade
Para tanto, o percurso utilizado parte de um breve trecho em que é apresentado o contexto no qual este exercício é empreendido (tópico 2), passa por uma rápida sistematização das críticas mais correntes da comunidade educacional às notas explicativas e à planilha de custos do MEC (tópico 3), justifica e apresenta a memória de cálculo para a universalização de um padrão mínimo de qualidade na educação pública, aferindo a demanda por educação para a próxima década (tópico 4) e, por fim, compara os resultados encontrados por este exercício com os números apresentados pelo MEC (tópico 5). A conclusão é que o investimento de 7% do PIB em educação pública colaborará de maneira precária com a expansão da oferta educacional. Além disso, será insuficiente para a consagração de um padrão 2 mínimo de qualidade na educação. Em outras palavras, caso o Projeto de Lei (PL) 8035/2010 não sofra mudanças no Congresso Nacional, o Brasil insistirá – por mais uma década – na incorreta dissociação entre acesso e qualidade, ambos os elementos fundamentais para a garantia plena do direito à educação. |
terça-feira, 23 de agosto de 2011
As músicas do ano em que você nasceu.
terça-feira, 16 de agosto de 2011
66 anos da bomba atômica sobre Nagasaki
Hiroshima e NagasakiTóquio, 9 ago. (Prensa Latina) - Os japoneses recordaram nesta terça-feira 66 anos da explosão atômica que devastou a cidade de Nagasaki, três dias após a destruição de Hiroshima também por uma bomba desse tipo.
A ordem emitida pelo presidente dos Estados Unidos, Harry Truman, foi executada apesar do Japão já não responder militarmente e estar sofrendo o bombardeio chamado convencional e sistemático sobre outras 67 cidades.
Em ato solene foi feito um momento de silêncio às 11h02 da manhã, instante da terrível explosão que causou a morte de 80 mil pessoas em Nagasaki e 140 mil em Hiroshima.
O prefeito de Nagasaki, Tomihisa Taue, em breves palavras, perguntou à multidão: "por que esta nação que tem lutado durante tanto tempo pelas vítimas da bomba, uma vez mais vive com temor à radiação?"
Foi uma clara alusão à crise nuclear provocada pelo terremoto e posterior tsunami do dia 11 de março, que arrasou com a central nuclear de Fukushima, a qual ainda lança ao mar e às terras circundantes uma contínua e virtualmente incontrolável contaminação radioativa.
"Chegou o momento de falar profundamente sobre que tipo de sociedade queremos e tomar uma decisão", acrescentou.
Meios de comunicação, organizações sociais e ambientais desenvolveram durante estes meses passeatas de protesto ante a crescente contaminação, a qual abarca terrenos cultivados e inclusive a carne bovina proveniente das regiões afetadas.
O governo do premiê Naoto Kan é seriamente questionado pelas decisões tomadas a respeito e sua renúncia é respaldada por 65 por cento da população, segundo recente pesquisa.
Numerosos meios de comunicação destacaram o fúnebre aniversário e fizeram-se eco das palavras do prefeito Taue.
A partir da lógica utilizada nas notas explicativas e na planilha de custos apresentadas pelo Ministério da Educação (MEC) para justificar suas opções na elaboração do PNE 2011/2020, o objetivo desta Nota Técnica (NT) é calcular qual deve ser a "meta de aplicação de recursos públicos em políticas educacionais como proporção do produto interno bruto (PIB)" (CF/88, Art. 214, Inciso VI) para o cumprimento de dois princípios da Constituição Federal de 1988 (CF/88): garantir a "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola" e o "padrão de qualidade".